L’educazione civica come opportunità culturale e progettuale
La messa a regime dell'insegnamento dell'educazione civica richiede alle scuole un impegno progettuale supplementare, a partire da quanto previsto dalle linee guida recentemente emanate dal MI: un impegno che muova dal carattere trasversale di questo insegnamento e dalla conseguente gestione collegiale e integrata che richiede.
In questo appuntamento approfondiremo::
- Quadro istituzionale e culturale entro cui si colloca tale insegnamento
- Alcuni principi di fondo su cui organizzare l'attività progettuale richiesta al Collegio Docenti, ai Consigli di classe e ai team docenti
- Alcuni aspetti valutativi in itinere e voto finale
Destinatari
Docenti della scuola Primaria, Secondaria di Primo e Secondo Grado
Relatore
Mario Castoldi
Docente associato di Didattica generale presso l’Università di Torino, esperto di problematiche didattiche e valutative.
Aluisi Tosolini
Dirigente scolastico del liceo scientifico, musicale e sportivo "Attilio Bertolucci" di Parma una delle scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educative guidato da Indire, coordinatore della rete nazionale "scuole per la pace" e della rete Qualità e Sviluppo dei Licei Musicali e Coreutici Italiani.