Perché agli studenti non piace la scuola?

Come funziona la mente e come ciò influisce sulla didattica

Stanchi di vedere classi con alunni demotivati, disattenti, disinteressati? Esiste una soluzione al problema: la didattica evidence-based. Due assunti sono fondamentali per costruire un apprendimento efficace e motivante: seguire le evidenze delle neuroscienze e svolgere attività didattiche in grado di suscitare la giusta curiosità verso l’apprendimento. Non si può insegnare - e farlo bene - senza sapere come la mente impara. 

Il seminario è progettato per fornire ai partecipanti una guida pratica all’utilizzo delle tecniche e delle strategie di apprendimento efficace basato sulle evidenze neuroscientifiche; l’approccio prevalentemente laboratoriale permetterà, in piccoli gruppi, di discutere i materiali e le schede di lavoro proposte e trovare risposte concrete ai bisogni con indicazioni pratiche per una didattica attiva e significativa.

Obiettivi

  • Fornire ai partecipanti il quadro teorico di riferimento sulle neuroscienze e la didattica efficace
  • Fornire ai partecipanti riflessioni e strumenti utili per produrre cambiamento significativo all’interno della propria pratica didattica quotidiana 
  • Fornire ai partecipanti tecniche e strategie per promuovere motivazione ad apprendere

Destinatari

Docenti della scuola secondaria di I e II grado

Relatore

Beatrice Aimi

Beatrice Aimi

Dirigente scolastico, PhD in Science Education, Master di II livello in Dirigenza per le Scuole, assegnista di ricerca presso l’Università di Parma (settore disciplinare: Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione), specializzata in processi di apprendimento, relatrice in numerosi corsi di formazione per docenti e autrice di molteplici pubblicazioni.

Programma

Prima sessione in presenza

  • Come progettare, condurre e valutare una lezione seguendo i principi delle neuroscienze
  • Quali tecniche e strategie per una didattica evidence-based in grado di migliorare l’efficacia dell’apprendimento e della motivazione

Seconda sessione in presenza

  • Quali gli errori più comuni che gli insegnanti fanno durante le loro lezioni e come fare per evitarli

Durata

3 ore in presenza

Possibilità di organizzare il seminario in forma mista con una durata totale di 4 ore di cui 1 ora online

Tappe già svolte

02 Dicembre 2019

evento già svolto!

Brescia

ore 15:00 - 18:00
Liceo scientifico di Stato "A. Calini"

26 Febbraio 2019

evento già svolto!

Bologna

ore 15:00 - 18:00
Opificio Golinelli, Via Paolo Nanni Costa 14