Didattica per competenze: dalla progettazione alla certificazione – IC Caravaggio Ladispoli (RM)
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Destinatari
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Docenti della Scuola dell'Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I grado
Durata
25 ore
- 3 incontri in presenza con il formatore da 4 ore ciascuno
- 6 ore di confronto tra gruppi di lavoro con la presenza del formatore
- 5 ore di esercitazioni e studio individuale
- 2 ore di webinar conclusivo in diretta sincrono nel mese di ottobre
Calendario
- venerdì 2 settembre 2022 dalle ore 9.00 alle ore 13.00 (2 ore di formazione frontale + 2 ore di workshop); dalle ore 14.30 alle ore 16.30 (2 ore di confronto tra gruppi di lavoro con la presenza del formatore).
- martedì 6 settembre 2022 dalle ore 9.00 alle ore 13.00 (2 ore di formazione frontale + 2 ore di workshop); dalle ore 14.30 alle ore 16.30 (2 ore di confronto tra gruppi di lavoro con la presenza del formatore).
- giovedì 8 settembre 2022 dalle ore 9.00 alle ore 13.00 (2 ore di formazione frontale + 2 ore di workshop); dalle ore 14.30 alle ore 16.30 (2 ore di confronto tra gruppi di lavoro con la presenza del formatore).
- webinar conclusivo in videoconferenza nel mese di ottobre in data da concordare: 2 ore.
Programma
- Premessa metodologica:
- Le ragioni dell’approccio per competenze: nuovo bisogno formativo, cognitivo e didattico.
- La costruzione del curricolo per competenze: curricolo disciplinare, curricolo verticale, curricolo d’istituto. - Le azioni didattiche per lo sviluppo delle competenze.
- Problemi e prospettive della didattica per competenze.
- Presentazione Unità di apprendimento.
- Esempi per infanzia, primaria e secondaria di primo grado
- L’ambiente di apprendimento – Interdisciplinarietà e continuità.
- Presentazione Unità di apprendimento.
- La valutazione delle competenze: compiti di realtà, osservazioni sistematiche, autobiografie cognitive.
- Problemi e prospettive della valutazione.
- La valutazione delle competenze: compiti di realtà, osservazioni sistematiche, autobiografie cognitive.
- La certificazione delle competenze.
- Conclusioni.
- Questionario di valutazione
Formatrice
Francesca Dragotto
Linguista dell’Università di Roma «Tor Vergata», dirige il centro «Grammatica e sessismo» e il corso «Cittadinanza attiva e paritaria». Dal 2020 ha assunto la direzione scientifica del monitoraggio RAI per la rappresentazione della figura femminile. È autrice di 80 pubblicazioni scientifiche.
SOFIA
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