Strategie inclusive a tutela dei BES e non solo

Il diritto alla personalizzazione dell'apprendimento è esteso agli alunni con disabilità certificata e con DSA e a tutti gli alunni con difficoltà di apprendimento legate anche solo a svantaggio socio-economico, linguistico e/o culturale.

Tale personalizzazione può essere programmata, messa in atto e documentata nel PDP - Piano Didattico Personalizzato - redatto collegialmente e contenente precise progettazioni didattico-educative, idonee strategie di intervento e citeri di valutazione adeguati.

Con l'elaborazione del PAI - Piano Annuale per l'Inclusività - prende vita la progettazione in senso inclusivo dell'offerta formativa di ogni scuola.

Obiettivi

• Conoscere la normativa a tutela dei DSA e degli altri BES
• Conoscere i ruoli dei vari soggetti coinvolti
• Conoscere le strategie metodologiche, didattiche inclusive e valutazione

• Normativa a sostegno dei BES: chi deve fare cosa (scuola, sanità, famiglia, studente)
• Strategie metodologiche e didattiche inclusive, strumenti compensativi
• Valutazione e prove di verifica adeguate
• Predisposizione del PDP: alcuni esempi
• Dai PDP al PAI, al RAV, al PdM

Due ore