Le immagini come mediatori didattici e comunicativi

Come le usiamo e come si possono usare nella Comunicazione Aumentativa Alternativa

Il linguaggio verbale è la principale barriera alla partecipazione sociale e ai processi di inclusione scolastica per chi ha differenti modalità di comunicazione rispetto alla parola e/o non ha accesso al codice scritto.

A partire dalla classificazione dei mediatori didattici fatta dal pedagogista Elio Damiano, questo seminario si propone di esplorarne caratteristiche, potenzialità e limiti per una comunicazione accessibile e inclusiva, rivolta non solo alle persone con disabilità ma anche a tutti gli interlocutori per cui sussistano barriere culturali e sociali che rendono difficoltosa la comunicazione verbale.

A completamento della panoramica, si propone un approfondimento specifico sulle funzioni dell’immagine nell’apprendimento e sull’uso dei simboli pittografici per la Comunicazione Aumentativa Alternativa come supporti visivi nella didattica.

• Classificazione dei mediatori didattici in base alla loro vicinanza alla realtà
• Analisi delle tipologie di mediatori in base a: tempo, distorsione, motivazione, memorizzazione, sicurezza
• Interazione tra testo e immagine: funzioni nei processi di apprendimento
• L’utilizzo didattico dei simboli pittografici come supporto visivo

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