La relazione educativa nella gestione della conflittualità - Liceo Newton - Roma

L’educazione è un processo che avviene nella relazione, e uno dei doveri del docente e dell’educatore è quello di entrare in questa relazione come un adulto stabile di riferimento, che possa offrire ai bambini o agli studenti in classe un modello di gestione delle emozioni, proprie e altrui, e un riferimento ulteriore che li accompagni nella strutturazione della loro identità, nell’equilibrio difficile tra libertà e limite. Per educare il buon cittadino di domani, il docente ha bisogno di approfondire competenze che gli permettano di gestire situazioni umane e relazionali quotidiane che rappresentano una opportunità educativa ma che possono essere anche, se non gestite con consapevolezza, una fonte ulteriore di stress per il docente e per il discen-te. Durante il corso, saranno pertanto approfondite competenze emotive, umane e relazionali necessarie al buon educatore.

Il bisogno di riconoscimento nella relazione educativa

• Approfondire la comprensione per un altro essere umano
• Imparare a gestire il disaccordo dell’interlocutore, studente o adulto, mantenendo la continuità della relazione

Gestione consapevole dell’emotività

• Relazioni emotive funzionali e disfunzionali al benessere dell’individuo
• Il ruolo evolutivo delle emozioni
• Significati dell’ansia e sue manifestazioni
• L’ansia del discente e l’ansia del docente: opportunità educative

Prevenire e gestire il conflitto: la rabbia del discente, la rabbia del docente

• Imparare a leggere le diverse posizioni relazionali in un conflitto (con il genitore o lo studente)
• Attivare modalità adulte e funzionali di gestione della rabbia, propria e altrui.

La gestione adulta della conflittualità

• Leggere il conflitto tra esseri umani
• Strumenti cognitivi ed emotivi
• Uso funzionale e non funzionale della rabbia
• La propria responsabilità personale nel conflitto
• Il concetto di resilienza