Idee e proposte didattiche per "fare" matematica oggi

Occorre ripensare i metodi didattici tradizionali: infatti la scuola cambia, non solo gli studenti e il loro modo di apprendere, ma anche i nuovi “traguardi” richiesti e le novità relative alle prove di valutazione. Occorre “riconciliare” gli studenti con lo studio della matematica e progettare percorsi orientati allo sviluppo delle competenze attraverso nuove strategie didattiche. Nel seminario si propongono esempi di percorsi didattici che ruotano intorno ai due concetti chiave di funzione e modello, in un ambiente di apprendimento che favorisca l’esplorazione, la risoluzione dei problemi, la discussione, l’argomentazione e l’avvio al metodo dimostrativo.

Obiettivi

  • Alcune criticità nell’insegnamento apprendimento della matematica
  • Strumenti per attuare una didattica per competenze
  • Strategie didattiche per motivare l’apprendimento
  • Confronto con esperienze maturate in altri paesi europei

Destinatari

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Docenti della scuola secondaria di II grado

Relatore

Leonardo Sasso

Leonardo Sasso

Autore di numerosi corsi di matematica di grande successo per la scuola secondaria di primo e secondo grado, Petrini. Co-autore del nuovo corso di matematica per il primo grado "Supermath", Petrini 2020.

Programma

  • Le funzioni: filo conduttore del curricolo e strumento base di modellizzazione
  • L’algebra come strumento di pensiero
  • La geometria: l’opportunità di percorsi per sviluppare il ragionamento logico e la capacità di argomentare e dimostrare
  • Modelli in probabilità e statistica: dai problemi sorprendenti e curiosi che velano errori tipici e smascherano interpretazioni ingannevoli
  • Modelli discreti e modelli continui: dalle progressioni alle equazioni differenziali
  • Modelli matematici nelle gare di matematica e nel nuovo esame di Stato

Durata

3 ore in presenza 

Possibilità di organizzare il seminario in forma mista con una durata totale di 4 ore di cui 1 ora online