Debate per sviluppare le competenze chiave di cittadinanza attiva – Ambito 12 Como

Presente su piattaforma ministeriale S.O.F.I.A. con ID 54569. Come iscriverti su S.O.F.I.A.

Disciplina curricolare nel mondo anglossassone, il Debate consiste in un confronto nel quale due squadre sostengono e controbattono un’affermazione o un argomento dato dall’insegnante, ponendosi in un campo o nell’altro. Il dibattito ha regole e tempi precisi, e permette agli studenti di imparare a sviluppare competenze comunicative. Considerare posizioni diverse dalle proprie e non fossilizzarsi su personaliopinioni per sviluppare il pensiero critico, allargare i propri orizzonti e arricchire il personale bagaglio dicompetenze, portano a conquistare “life skills” che da adulti permettono di esercitare consapevolmente unruolo attivo in ogni processo decisionale (competenza di cittadinanza attiva).
Il Debate può essererealizzato anche nella didattica a distanza, con una eventuale declinazione in lingua inglese secondo lametodologia CLIL, ove richiesto. Familiarizzando con il Debate e trasferendolo nel proprio contesto, anchea distanza, si comprenderà come promuovere le competenze chiave attraverso questa metodologia.

Destinatari

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Docenti della scuola primaria, secondaria di I e II grado

Programma

  • 1° webinar
    Introduzione al public speaking e alla metodologia del debate
  • 2° webinar
    Il Debate nella didattica a distanza
  • 3° webinar
    Debate formativo e Debate competitivo: il format World School Debate adottato dalleOlimpiadi Nazionali del Debate
  • 4° webinar
    Debate, mani in pasta: sperimentazione di un vero e proprio Debate semplificato percomprenderne la struttura e le varie fasi di preparazione

Durata

4 webinar da 2,5 ore ciascuno
Durata totale: 10 ore

SOFIA

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Letizia Cinganotto

Letizia Cinganotto

Ricercatrice INDIRE

Elena Mosa

Elena Mosa

Ricercatrice INDIRE, si occupa di innovazione scolastica e metodologie didattiche attive in relazione alla configurazione dell’ambiente di apprendimento.

Silvia Panzavolta

Silvia Panzavolta

Ricercatrice INDIRE.