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La nostra produzione editoriale
I nostri corsi online
Ecco le nostre PROMO
La collana Nuove convergenze
Dalla collaborazione tra Deascuola e UMI-CIIM è nata Nuove convergenze, una collana interamente dedicata ai problemi dell’insegnamento della matematica nei diversi cicli scolastici.
I laboratori Deascuola
Aprire sentieri matematici in pratica: attività per crescere tra numeri e idee
Scuola Primaria - Scuola Secondaria di Primo Grado
Aprire sentieri matematici in pratica è un laboratorio operativo dedicato alla progettazione di attività per favorire la continuità tra scuola primaria e secondaria di primo grado. Attraverso compiti autentici, problemi aperti, analisi di errori e generalizzazioni, i partecipanti sperimenteranno pratiche che sviluppano ragionamento, argomentazione e costruzione di regole, promuovendo una matematica attiva, significativa e orientata al pensiero.
Alice Marro
Laureata in Matematica presso l’Università di Torino, docente di Matematica e Scienze presso l’IC Villanova Mondovì. Appassionata di sport e informatica. Autrice di esercizi per lo sviluppo delle competenze, coding, cittadinanza e orientamento.
Matematica senza numeri
Scuola Secondaria di Primo Grado
È possibile affrontare la matematica della scuola media senza usare i numeri? Il laboratorio propone attività immediatamente utilizzabili in classe su divisibilità, proporzioni, aree, spazio tridimensionale, problemi ed equazioni, costruite eliminando deliberatamente dati e calcoli numerici. Per riscoprire la matematica come pensiero, relazione e argomentazione e sviluppare ragionamento critico, anziché la sola ricerca del risultato.
Luigi Ferrando
Laureato in Fisica presso l’università di Torino. Autore Deascuola, insegna matematica e scienze nella scuola secondaria di primo grado dal 2001. Ha fatto parte del gruppo di autori del Sistema di Valutazione Nazionale dal 2009 al 2012.
Esplorazioni geometriche tra IA e GeoGebra
Scuola Secondaria di Secondo Grado
Il laboratorio propone l’esplorazione di un percorso di geometria, partendo dai criteri di congruenza dei triangoli per arrivare alla formulazione di eventuali criteri di congruenza dei quadrilateri, condotta con l’ausilio dell’Intelligenza Artificiale e il supporto del software di geometria dinamica.
Claudio Zanone
Docente di Matematica e Fisica nella scuola secondaria di secondo grado, coautore, con Pierangela Accomazzo e Leonardo Sasso, dei corsi Ghisetti & Corvi Matematica allo specchio e coautore, con Leonardo Sasso, del corso Petrini Colori della matematica - edizione blu e Tutti i colori della Matematica - edizione blu; svolge attività di consulenza e formazione per Deascuola.