Valutare la competenza di cittadinanza
Assumere l’insegnamento di educazione civica come oggetto di valutazione deve evitare il rischio di ridurlo a “materia”, bensì considerarlo una prospettiva di lettura trasversale sullo sviluppo della competenza in materia di cittadinanza che coinvolga l’intero team docente/Consiglio di Classe.
Focus di questo appuntamento:
- Valutazione dell’educazione civica e corresponsabilità collegiale
- Raccogliere dati e informazioni: la prospettiva trifocale
- Griglie valutative: in itinere e finali per esprimere il giudizio
Destinatari
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Docenti della Scuola Primaria, della Scuola Secondaria di Primo Grado e della Scuola Secondaria di Secondo Grado
Relatore
Mario Castoldi
Docente di Didattica Generale all’Università di Torino, esperto di competenze e valutazione e responsabile scientifico per la formazione Deascuola