Strategie innovative per prevenire e gestire i comportamenti sfidanti
I comportamenti problema degli alunni, presenti anche nella scuola dell’infanzia, interferiscono con l’apprendimento e il funzionamento quotidiano e, se non gestiti, possono evolversi fino alla dispersione scolastica. Il corso propone strategie per comprendere la funzione del comportamento, attivare interventi con Strategie Proattive (prevenzione) e Strategie Reattive utilizzando il contenimento ambientale, emotivo e nei casi più complessi quello fisico parziale o totale rivolto all’alunno e al gruppo classe. Il rinforzo delle abilità sociali, comunicative e decisionali, insieme a interventi proattivi e tecniche positive, precede le misure punitive. Conoscere come interagire durante “scoppi comportamentali” tutela la sicurezza della comunità educante e sostiene il successo formativo.
Destinatari
Docenti della Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I grado, Scuola Secondaria di II grado
Modalità di erogazione
Corso su misura con webinar sincroni o incontri in presenza, con taglio operativo e laboatoriale.
Formatrice
Manuela Giovannercole
Esperta in Scienze e Tecniche Psicologiche, Terapista Cognitivo Comportamentale ABA e Assistente Analista del Comportamento, è anche Specialista sulla Comunicazione Aumentativa Alternativa. Ha ricoperto il ruolo di Commissario nei Concorsi ordinari e di Formatore di Ambito. Expert Teacher PEI e PDP, è docente di ruolo nella scuola primaria dal 1996. Attualmente è distaccata presso l’Ufficio I dell’U.S.R. Lazio.
Durata - 25 ore
La proposta è personalizzabile nella durata e nei contenuti. I webinar potranno essere registrati e messi a disposizione dei partecipanti.
Contenuti
Fondamenti e prospettive attuali sull’inclusione scolastica
- Inclusione vs. integrazione: definizioni e differenze
- La normativa e i diritti dell’alunno con bisogni educativi speciali
- La cultura della diversità e i principi pedagogici di base
Comprendere i comportamenti sfidanti
- Definizione e criteri di comportamento problema
- L’approccio biopsicosociale e l’analisi funzionale
- Differenza tra comportamenti sfidanti e disturbi (interventi mirati su alunni con ADHD, DOP, autismo, disturbo della condotta)
Strategie preventive e interventi ordinari
- Strategie di adattamento ambientale, modifiche delle regole e delle aspettative
- Utilizzo di rinforzi positivi e tecniche di rinforzo differenziale
- Tecniche di suddivisione di compiti complessi e gestione delle transizioni
Tecniche di gestione e interventi intensivi
- Tecniche di comunicazione efficace e di autoregolazione
- Contenimento emotivo – ambientale – fisico parziale e fisico totale
- Uso appropriato di time-out e strategie di massimo supporto
- La collaborazione col team pedagogico e le figure di supporto
Promuovere l’inclusione e il benessere collettivo
- Strategie di promozione del senso di appartenenza
- Attività cooperative e di peer mentoring
- Coinvolgimento delle famiglie e della comunità
- Creazione di reti di supporto e di confronto professionale
- Sostenibilità e sviluppo di pratiche inclusive nel tempo
Prezzo
2.000 euro
Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle esigenze formative della singola scuola. Il prezzo include l’utilizzo della piattaforma e-learning Deascuola, la gestione dei webinar e le registrazioni, l’assistenza tecnica e il tutoraggio.