STEM: un nuovo approccio alle discipline scientifiche I ciclo - ISISS A. Sant'Elia
STEM rappresenta un approccio innovativo, multidisciplinare e soprattutto coinvolgente - per studenti e docenti - a materie spesso considerate “ostiche” quali Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica. L’adozione di piattaforme online, che anticipa e prepara all’uso di “oggetti per pensare” (quali robot educativi, schede programmabili ecc.), consente di sperimentare e approfondire la teoria e sviluppare capacità di problem solving lavorando su problemi reali attraverso l’esplorazione autonoma o piccole sfide di complessità crescente. Nei due incontri con il focus sulla Matematica viene sviluppato operativamente il tema dell’insegnamento-apprendimento della Matematica nel quadro delle discipline STEM.
Destinatari
Docenti della scuola primaria e secondaria di I grado
Durata
13 ore
- 8 ore di webinar (4 da 2 ore ciascuno)
- 5 ore di esercitazioni e studio individuale
Contenuti
STEM al centro
- Coding unplugged
- Coding con Scratch
- Modellazione 3D con Sketchup
STEM al centro
- Introduzione alla robotica
- Open Roberta Lab e Vex Vr Simulator
- Robotica in classe: progetti didattici con Robot Lego
La Matematica nel contesto delle STEM
- Inquadramento teorico e implicazioni didattiche
- Il problema del Gender Gap
Matematica con le Scienze
- Laboratori interdisciplinari di Matematica in un’ottica STEM
Metodologia
Il corso avrà un taglio operativo. Saranno svolti webinar in diretta con esercitazioni pratiche.
Formatori
Giorgio Bolondi
Giorgio Bolondi è stato professore di Didattica della Matematica alla libera Università di Bolzano. Ha svolto ricerca in Geometria Algebrica, ha studiato problemi storici legati all’impatto del bourbakismo sull’insegnamento e da oltre vent’anni si occupa di insegnamento e apprendimento della Matematica. Ha collaborato alla scrittura delle Indicazioni Nazionali per i Licei, delle Indicazioni Nazionali per il primo ciclo di istruzione (2012) e del Quadro di Riferimento per le Prove INVALSI di Matematica. È stato presidente della Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica dell’UMI.