Progettare percorsi digitali pluridisciplinari: approccio metodologico, strumenti e valutazione - IC G. Arcoleo V. Da Feltre (CT)

Il corso ha l’obiettivo di aiutare i docenti a strutturare percorsi di apprendimento motivanti, coinvolgenti e innovativi, sia in presenza che a distanza, con il supporto delle nuove tecnologie. Si forniranno competenze operative per approcciarsi a molteplici metodologie di insegnamento, facendo costante riferimento alle applicazioni nella didattica, con una panoramica operativa su esempi riconducibili ai vari gradi scolastici. Si forniranno inoltre indicazioni su come reperire e selezionare strumenti, modelli e materiali e padroneggiare applicazioni web gratuite per ottimizzare i tempi di lavoro e valorizzare i processi di valutazione e di metacognizione.

15 ore

• 4 webinar sincroni in diretta da due ore ciascuno
• 7 ore di studio individuale e esercitazioni

Gli strumenti

• Introduzione all’utilizzo delle piattaforme Google Earth, Padlet, Jambord, Bookcreator e Adobe Spark, nelle loro funzionalità di base e gratuite
• Esplorazione delle risorse che mettono a disposizione e riflessione sui possibili utilizzi pratici

Le metodologie

• Riflessione sulle principali metodologie attive, come Digital Storytelling e Flipped Classroom
• Progettazione di brevi percorsi didattici

Didattica attiva

• Realizzazione di semplici artefatti multimediali, anche integrando i diversi strumenti, da utilizzare sia in presenza che a distanza con gli studenti, rendendoli partecipanti attivi e operativi
• Analisi di un percorso verticale facilmente replicabile realizzato dalle formatrici con i propri studenti.
  Il materiale sarà lasciato come modello di lavoro

La valutazione

• Strutturazione di griglie di osservazione per monitorare i processi e raccogliere evidenze durante il percorso
• Creazione di rubriche di valutazione e autovalutazione