ll corso è ideato per accompagnare i docenti della scuola primaria nell'integrazione consapevole dell'Intelligenza Artificiale nelle attività didattiche. E’un laboratorio metodologico che mette al centro la pedagogia e la sicurezza dei minori; l'idea cardine è sfruttare l’IA come "assistente didattico e creativo", capace di supportare l'insegnante nella personalizzazione dell'apprendimento e nella riduzione del carico burocratico. Al termine del percorso i docenti avranno acquisito consapevolezza etica in merito ai rischi (privacy, bias, allucinazioni) e alle opportunità dell’IA, sapranno gestire i dati degli studenti in conformità con le norme specifiche e svilupperanno competenze per utilizzare strumenti di AI per creare materiali personalizzati (storie, immagini, esercizi) da utilizzare nella didattica quotidiana, favorendo l'inclusione e stimolando la curiosità scientifica.
In alcuni momenti del percorso più operativi possono essere coinvolti anche gli studenti
Destinatari
Docenti della Scuola Primaria
Modalità di erogazione
Corso su misura con incontri in presenza, con taglio operativo e laboratoriale.
Coordinatrici scientifiche
Franca Burzigotti
Dirigente scolastica in quiescenza, con Lauree in Matematica e Fisica, ha diretto il Campus “L. da Vinci” (PG), dove ha realizzato ambienti di apprendimento digitali e promosso metodologie innovative. Attualmente si occupa di progettazione di fondi europei e gestione di interventi PNRR. E’ Ambassador INDIRE ed esperta formatrice su Intelligenza Artificiale.
Alessandra Rucci
PhD in Scienze dell’educazione, dirigente scolastico e tutor organizzatore dei tirocinio presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Macerata. Fondatrice di Avanguardie Educative INDIRE e membro del comitato scientifico per la formazione Deascuola.
Durata - A partire da 10 ore
La proposta è personalizzabile nella durata e nei contenuti.
Contenuti
Fondamenta e Sicurezza
- AI Literacy alla Primaria: Metafore didattiche (il "motore di ricerca magico" vs "assistente che impara").
- Privacy e GDPR: Come utilizzare strumenti IA senza inserire dati sensibili degli alunni. Differenza tra strumenti open e piattaforme educational protette.
- Limiti dell'IA: Il concetto di "allucinazione" e perché il docente rimane il supervisore critico.
- Laboratorio: Configurazione di account sicuri e analisi dei termini di servizio dei principali tool.
IA per la Narrazione e il Linguaggio
- Storytelling Generativo: Usare l'IA per creare storie a bivi o fiabe personalizzate
- Semplificazione del testo: Trasformare un testo complesso in uno adatto a diversi livelli di lettura (metodo Easy-to-Read).
- Supporto all'ortografia e grammatica: Creare esercizi interattivi partendo da un tema specifico.
- Laboratorio: Progettazione di una "Fiaba aumentata" scritta a quattro mani tra docente e IA.
Immagini e Creatività Visiva
- Dallo scarabocchio all'opera d'arte: Utilizzo di tool che trasformano schizzi in immagini realistiche (es. Scribble Diffusion).
- Etica delle immagini: progettare attività per discutere sulla differenza tra foto reale e immagine generata.
- Didattica per l'inclusione: Creare mappe concettuali visive e icone per la comunicazione aumentativa alternativa (CAA).
- Laboratorio: Generazione di set di immagini per "flashcards" personalizzate su un argomento di scienze o storia.
Progettazione Didattica e Valutazione
- L'IA come assistente del docente
- Creare griglie di valutazione, rubriche e piani di lezione (Lesson Plan) in tempi rapidi.
- Personalizzazione (Universal Design for Learning): Adattare lo stesso compito per alunni con BES, DSA o plusdotazione utilizzando l'IA.
- Il "Prompting" efficace: Come chiedere all'IA di comportarsi da tutor pedagogico.
- Laboratorio: Creazione di un'unità di apprendimento (UDA) completa assistita dall'IA. Simulazione di una lezione in classe "IA-assisted" e feedback di gruppo.