Il curricolo scolastico, definito a livello centrale, disegnato dai docenti di una scuola, o semplicemente implementato da un’insegnante, dipende da scelte epistemologiche, culturali, didattiche, pedagogiche. Nel webinar vedremo come si è arrivati a queste nuove Indicazioni Nazionali per la Matematica e come queste provano a rispondere alle sfide che noi e i nostri allievi abbiamo di fronte.
Durante il webinar verranno affrontati i seguenti temi:
- Il contesto epistemologico delle Indicazioni
- I contenuti e la loro articolazione
- I suggerimenti didattici
- Le opportunità e i rischi
- Srumenti editoriali in linea con le nuove Indicazioni Nazionali
Destinatari
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Docenti della Scuola Secondaria di I grado
Relatori
Giorgio Bolondi
Docente di Didattica della matematica presso la Libera Università di Bolzano. Collabora con INVALSI per la costruzione delle prove di matematica.
Valentina Franceschi
Redazione di Matematica Deascuola.