Le immagini come mediatori didattici e comunicativi per un apprendimento inclusivo

Il percorso formativo si propone di fornire ai docenti le competenze pratico-teoriche per:

• riconoscere - alla luce della rinnovata definizione di disabilità - i fattori ambientali che limitano la comunicazione e la partecipazione sociale nei contesti educativi;
• intervenire su tali barriere, attraverso il potenziamento dell’utilizzo di mediatori didattici e comunicativi a base visiva.

Contenuti e attività si articoleranno secondo uno schema di approfondimento progressivo, che parte dall’analisi della struttura topologica e organizzativa del più ampio contesto, per giungere a quella del setting didattico e dei sistemi di comunicazioni simbolici per rafforzare e/o integrare il linguaggio verbale.

La mediazione comunicativa come fattore ambientale per l’inclusione

• I concetti di “disabilità”, “barriera” e “facilitatore” proposti dall’ICF e il ruolo dell’ambiente nei processi di inclusione
• Le barriere scolastiche e i facilitatori offerti dalla CAA: segnaletica ambientale, agende, supporti per la comunicazione cartacei e digitali
• Risorse e strumenti digitali gratuiti per l’inclusione: esplorazione guidata dei portali ARASAAC e Soyvisual
• Prova anche tu! Su indicazione della formatrice sarà richiesto ai partecipanti di realizzare uno dei supporti visivi mutuati dalla CAA: segnaletica degli ambienti e del setting didattico, agende visive, tabelle di comunicazione

La mediazione didattica come mediazione tra linguaggi e strumenti

• Mediatori didattici e ICT: specificità e interazioni per un setting didattico inclusivo.
• Esempi di attività didattiche adattate (coding, robotica).
• Esplorazione e analisi guidata su ARASAAC dei modelli personalizzabili per la segnaletica ambientale, le agende e la comunicazione interpersonale

La funzione dell’immagine nell’apprendimento e nella comunicazione (prima parte)

• L’interazione tra testo e immagine nei processi di apprendimento: potenzialità inclusive
• Esempi di attività didattiche adattate (geografia, grammatica)
• Utilizzo del portale ARASAAC per la ricerca, la selezione e la personalizzazione dei pittogrammi (esercitazione guidata)

La funzione dell’immagine nell’apprendimento e nella comunicazione (seconda parte)

• Strumenti logico-iconici per la rappresentazione della conoscenza: le mappe digitali
• Esplorazione guidata e analisi del corredo digitale del testo “Grammatica visionaria”

La CAA come mediatore comunicativo ambientale e interpersonale

• Tabelle di comunicazione e comunicatori dinamici personalizzabili
• Il comunicatore dinamico Asterics Grid: esplorazione guidata del software e del suo tutorial
• Confronto e restituzione delle attività svolte dai partecipanti (singolarmente e/o in gruppo)

Corso con webinar sincroni. Il corso avrà un taglio operativo, saranno presentate attività immediatamente replicabili e caratterizzate da un approccio laboratoriale e inclusivo. 
Dopo l'iscrizione su Scuola Futura, gli iscritti riceveranno da Deascuola una mail contenente tutte le indicazioni per fruire del corso e partecipare ai webinar in diretta.

I webinar saranno erogati in diretta su piattaforma Meet secondo il calendario indicato di seguito:

• 26 aprile 2023 - 16.30/19.00
• 3 maggio 2023 - 16.30/19.00
• 10 maggio 2023 - 16.30/19.00
• 17 maggio 2023 - 16.30/19.00
• 24 maggio 2023 - 16.30/18.30

Non riesci a partecipare a uno dei webinar? Nessun problema, le registrazioni saranno disponibili sulla piattaforma E-Learning Deascuola.

Per qualsiasi informazione siamo a tua disposizione, scrivici a corsi@deascuola.it