Inclusione e differenziazione in classe - IC G. Gabrieli

La scuola inclusiva, equa e responsabile, richiama la centralità dell’apprendimento quale condizione per accogliere e promuovere la piena partecipazione di tutti gli alunni. Requisiti indispensabili sono, da un lato, gli elementi legati alla costruzione e alla gestione del gruppo classe, alla qualità delle relazioni che in esso si instaurano e alle risorse emotive ed affettive attivate; dall’altro, le modalità mediante le quali garantire l’accesso alle fonti della conoscenza. Lo scopo del corso è rendere autonomi i partecipanti nella gestione efficace della classe in ottica inclusiva sapendo differenziare la didattica.

12 ore

• 3 webinar in diretta da 2 ore ciascuno
• 3 ore di videolezioni di approfondimento
• 3 ore di attività e studio individuale

I prerequisiti per un’efficace gestione della classe

• La progettazione dell’ambiente di apprendimento (spazi, tempi, materiale, sussidi, ecc.)
• Coinvolgimento attivo degli alunni durante le attività (motivazione, aspettative)
• Strategie per gestire i comportamenti inadeguati degli studenti in aula

Le azioni per una scuola inclusiva

• Principali riferimenti normativi e pilastri di una scuola inclusiva
• L’importanza del curricolo verticale di istituto per competenze
• Ruolo del docente, contesto fisico, contesto di relazioni, l’ambiente di apprendimento
• Progettazione di un percorso didattico differenziato adeguato al target di riferimento

Come differenziare in classe: dai principi teorici all’applicazione in classe

• Gli stili di apprendimento, teoria delle intelligenze multiple e apprendimento significativo
• Progettare per competenze
• Metodologie per una didattica inclusiva e proposte di percorsi di differenziazione didattica

VIDEOLEZIONI DI APPROFONDIMENTO

• Costruire curricoli inclusivi: il nuovo PEI
• Strumenti per collaborare tra studenti e con gli studenti