Il modello DADA: ripensare spazi, tempi e didattica per un apprendimento attivo - IC E. Cavicchi (BO)
Destinatari
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Docenti della Scuola Secondaria di I grado
Modalità di erogazione
Corso su misura con webinar sincroni, con taglio operativo e laboatoriale.
Formatrice
Franca Burzigotti
Dirigente scolastica in quiescenza, con Lauree in Matematica e Fisica, ha diretto il Campus “L. da Vinci” (PG), dove ha realizzato ambienti di apprendimento digitali e promosso metodologie innovative. Attualmente si occupa di progettazione di fondi europei e gestione di interventi PNRR. E’ Ambassador INDIRE ed esperta formatrice su Intelligenza Artificiale.
Durata - 5 ore
Contenuti
Il Modello Organizzativo e il "Mindset"
- Comprendere la filosofia DADA
- Perché il DADA? Superare i limiti dell’aula tradizionale
- Il movimento come attivatore cognitivo: i bisogni deli studenti 11-14 anni, il valore pedagogico del brain break, la relazione spazio/motivazione/autonomia.
- Il modello DADA: principi pedagogici e struttura organizzativa.
- Dalle "classi" alle "discipline": come cambia l'identità del docente e dello studente
Organizzazione, nuove didattiche e avvio della sperimentazione
- Il ruolo del docente nel modello DADA: progettare il proprio "Ambiente di Apprendimento"
- Il lavoro di Dipartimento
- Il setting d'aula: utilizzo di arredi mobili o riconfigurazione rapida dello spazio
- La personalizzazione: rendere l'aula un luogo "parlante" con materiali didattici specifici sempre disponibili, il coinvolgimento degli studenti
- Strategie Didattiche Attive: sfruttare la specializzazione dell'aula per attività laboratoriali
- Apprendimento cooperativo: come lo spazio DADA facilita il lavoro di gruppo
- Avviare una sperimentazione DADA: condivisione nel Collegio, coinvolgimento delle famiglie e del territorio
Calendario webinar sincroni
I webinar saranno erogati in diretta su piattaforma Meet secondo il calendario indicato di seguito:
- 16 marzo 2026 - 17.00/19.30
- 25 marzo 2026 - 17.00/19.30
Link webinar: meet.google.com/fqv-izcj-iru