Il laboratorio di formazione sul campo è pensato per coinvolgere un’intera classe o gruppi di studenti di classi diverse guidati da un docente curricolare e un esperto, esterno o formato attraverso l’apposito corso di formazione per formatori. In questo caso l’attività è finalizzata allo sviluppo di competenze di analisi critica dei contenuti digitali e di uso consapevole dell’intelligenza artificiale. In una prima fase, gli studenti analizzano contenuti multimediali (video, immagini, audio) per individuare segnali di manipolazione, utilizzando strumenti di IA e griglie di osservazione guidata. Segue una fase di produzione controllata, in cui gli studenti sperimentano la creazione di contenuti sintetici, al fine di comprendere i meccanismi di generazione e le potenzialità di alterazione. La fase conclusiva è riflessiva e argomentativa: discussione guidata sulle implicazioni etiche, costruzione collaborativa di linee guida per l’uso responsabile e definizione di un protocollo di riconoscimento dei contenuti manipolati. Il laboratorio adotta metodologie attive (learning by doing, analisi di casi, peer discussion) e produce output trasferibili (checklist di analisi, protocollo operativo, materiali per l’educazione civica digitale).
Destinatari
Docenti e studenti della Scuola Secondaria di II grado
Modalità di erogazione
Corso su misura con webinar sincroni o incontri in presenza, con taglio operativo e laboatoriale.
Coordinatrici scientifiche
Franca Burzigotti
DS in quiescenza, con lauree in Matematica e Fisica,ha diretto il Campus “L.da Vinci” (PG) dove ha attuato innovazioni didattiche (DEBATE, MLTV, STEAM,Service Learning,..), organizzato spazi digitali innovativi (Biblioteca diffusa, FABLAB, FUTURELAB,..) e gestito formazione digitale, fondi PON e PNSD. Esperta in innovazione e progetti PNRR.
Alessandra Rucci
PhD in Scienze dell’educazione, dirigente scolastico e tutor organizzatore dei tirocinio presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Macerata. Fondatrice di Avanguardie Educative INDIRE e membro del comitato scientifico per la formazione Deascuola.
Durata - A partire da 15 ore
La proposta è personalizzabile nella durata e nei contenuti. I webinar potranno essere registrati e messi a disposizione dei partecipanti.
Contenuti
Comprendere i deepfake
- Principi di funzionamento dei sistemi generativi (immagini, video, audio)
- Tipologie di manipolazione digitale e casi reali
- Implicazioni etiche, sociali e giuridiche dei deepfake
Analisi critica dei contenuti
- Indicatori di riconoscimento (incoerenze visive, sonore, contestuali)
- Strategie per la verifica dei contenuti
- Applicazione di checklist strutturate per l’analisi
Produzione
- Creazione guidata di contenuti sintetici (immagini/video)
- Comprensione dei processi di generazione e manipolazione
- Valutazione di prodotto e riflessione sulle implicazioni etiche dell’uso improprio dell’I.A.
Riflessione e responsabilità
- Discussione guidata su etica e responsabilità digitale
- Costruzione di linee guida per l’uso consapevole
- Elaborazione di un protocollo di riconoscimento trasferibile