La Valutazione ha un impatto molto pesante sui percorsi di insegnamento e di apprendimento della matematica. Oltre a questo impatto sugli aspetti cognitivi, influenza fortemente gli aspetti metacognitivi: atteggiamenti, emozioni, convinzioni. Le nuove modalità di valutazione introdotte per quanto riguarda le Prove Invalsi e per quanto riguarda gli Esami di Stato stimolano a una riflessione generale sulla costruzione delle competenze matematiche, in particolare per il ruolo che le tecnologie possono avere lungo tutto il processo di insegnamento/apprendimento della matematica.
Obiettivi
- Conoscere le caratteristiche della valutazione CBT implementata dall’INVALSI
- Conoscere le caratteristiche dell’Esame di Stato del primo e del secondo ciclo per quanto riguarda la Matematica
- Acquisire esperienza sull’uso di una piattaforma di insegnamento/apprendimento articolata per competenze
- Progettare prove di valutazione dell’apprendimento anche in modalità CBT
Destinatari
Docenti della scuola secondaria di I grado e di II grado
La proposta sarà calibrata in funzione degli specifici gradi scolastici coinvolti
Relatore
Giorgio Bolondi
Giorgio Bolondi è stato professore di Didattica della Matematica alla libera Università di Bolzano. Ha svolto ricerca in Geometria Algebrica, ha studiato problemi storici legati all’impatto del bourbakismo sull’insegnamento e da oltre vent’anni si occupa di insegnamento e apprendimento della Matematica. Ha collaborato alla scrittura delle Indicazioni Nazionali per i Licei, delle Indicazioni Nazionali per il primo ciclo di istruzione (2012) e del Quadro di Riferimento per le Prove INVALSI di Matematica. È stato presidente della Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica dell’UMI.
Programma
Prima sessione in presenza
- Cosa cambia nell’Esame di Stato per la Matematica
- Cosa cambia nelle Prove Invalsi con il CBT
Seconda sessione in presenza (laboratorio)
- Operare in piattaforma
Durata
3 ore in presenza
Possibilità di organizzare il seminario in forma mista con una durata totale di 4 ore di cui 1 ora online