Valutare le competenze socio-emotive e le ricadute nella scuola

La valutazione delle competenze socio-emotive non è finalizzata ad accertare il raggiungimento di specifici contenuti o livelli di prestazione, ma a rilevare processi di sviluppo, osservandone l’evoluzione nel tempo e la relazione con i contesti nei quali tali competenze si manifestano.

Il webinar presenterà criteri e strumenti per osservare, documentare e interpretare comportamenti, atteggiamenti e progressi, attraverso l’integrazione di diverse fonti di evidenza e prospettive di osservazione. La valutazione riguarderà anche la qualità dell’implementazione degli interventi e le loro ricadute sull’apprendimento, sulle relazioni, sul benessere, sulla partecipazione e sul clima scolastico.L’obiettivo sarà quindi duplice: comprendere come evolvono le competenze socio-emotive degli studenti e valutare se, come, per chi e in quali condizioni gli interventi educativi producono effetti significativi. Le evidenze raccolte diventano così uno strumento per orientare le decisioni didattiche, regolare gli interventi e migliorare progressivamente la qualità dell’azione educativa.

Durante il webinar verranno affrontati i seguenti aspetti:

• Creare le condizioni per valutare le competenze socio-emotive: clima, relazioni e ambienti di apprendimento
• La valutazione come esperienza di apprendimento: comunicazione, feedback e autovalutazione 
• Osservare e documentare le competenze socio-emotive 
• Cosa ci dice la ricerca e come orientare l’azione educativa 
• Il ruolo della valutazione delle competenze non cognitive e trasversali a scuola