Strumenti di AI a confronto I edizione - ISIS A. Damiani - Marsala (TP)
Un percorso formativo pensato per docenti della scuola secondaria che vogliono orientarsi nell’intelligenza artificiale con consapevolezza e concretezza. Attraverso cinque incontri, le partecipanti e i partecipanti sviluppano due competenze fondamentali: la capacità di interrogare criticamente l’IA – nelle sue implicazioni etiche, sociali e valoriali – e quella di dialogare con essa in modo efficace attraverso il prompting. Il percorso alterna momenti di riflessione a laboratori pratici, accompagnando ciascuna docente e ciascun docente a integrare l’IA nel proprio lavoro in classe con consapevolezza e responsabilità.
Destinatari
Docenti della Scuola Secondaria di II grado
Modalità di erogazione
Corso su misura con webinar sincroni con taglio operativo e laboratoriale.
Formatori
Lorenza Saettone
Filosofa e dottore di ricerca in robotica sociale e intelligenza artificiale (DIBRIS, Università di Genova). Si occupa delle implicazioni educative e sociali delle tecnologie emergenti, con attenzione alla social e cognitive diversity. Formatrice per docenti e alunni dal 2018: master EPICT su tecnologie, coding e robotica per l’educazione.
Gabriele Santucci
Sviluppatore software, musicista e animatore; co-fondatore di Vibrisse Studio. Competenze in coding (C++, C#, Python, Java, Kotlin, Swift), sviluppo multipiattaforma, modellazione 3D, animazione, game design e sound design.
Durata - 18 ore
Contenuti
Cosa è (davvero) l’IA? Fondamenta per un uso consapevole
- Cenni storici: dalle origini simboliche al machine learning
- Come funziona un LLM: logica di funzionamento, in modo accessibile
- Potenzialità e limiti: allucinazioni, opacità, dipendenza dai dati
- Panoramica degli strumenti di IA generativa per la didattica: ChatGPT, Claude, Gemini, Perplexity, NotebookLM, Magic School
IA e valori: etica, bias, diritti. Quando l'algoritmo non è neutro
- Bias in / bias out: stereotipi e discriminazioni nei dati di addestramento
- Classificazione algoritmica e impatti sociali
- Etica dell'IA: governance, responsabilità, chi decide le regole
- Diritti digitali: privacy, trasparenza, impatto ambientale
- Riflessioni su intelligenza e linguaggio
Come funziona un prompt: prompt & play
- Anatomia di un prompt: contesto, istruzione, formato, vincoli
- Prompt & Play: sperimentazione guidata con feedback in tempo reale
- Prompt per la didattica: esempi pratici per spiegare, valutare e differenziare
- IA e linguaggio inclusivo: come il prompt può orientare il registro
L’IA come interlocutore: iterare, affinare, personalizzare
- Iterare e migliorare: come affinare un prompt attraverso il dialogo con l’IA
- Personalizzare il tono e lo stile: adattare gli output al proprio contesto didattico
- Gestire la ridondanza: limiti del dialogo e responsabilità del docente nel valutare gli output
- Costruire la propria cassetta degli attrezzi: app, approcci e prompt su misura per ogni pratica didattica
Pensiero critico e domande: mettere le studentesse e gli studenti al centro
- Dalla risposta alla domanda: come educare le studentesse e gli studenti a interrogare l'IA in modo critico e consapevole
- Impostazione del patto d'aula sull'uso dell'IA
- Prospettive future: risorse, comunità di pratica, aggiornamento continuo
- Autovalutazione del percorso formativo
Calendario
I webinar in diretta si terranno secondo il seguente calendario:
- 09-ott - 15.30/18.30
- 14-ott - 15.30/18.30
- 16-ott - 15.30/18.30
- 21-ott - 15.30/18.30
- 23-ott - 15.30/18.30
- 04-nov - 15.30/18.30
Per partecipare ai webinar clicca sul seguente link: meet.google.com/hyy-armp-pny