STEM in classe
In un mondo sempre più complesso, interconnesso e in continua evoluzione è indispensabile garantire a ragazze e ragazzi strumenti per vivere in maniera consapevole la realtà che li circonda ed essere pronti ad affrontare le sfide del futuro.
Come possiamo rispondere a queste esigenze? Portando le discipline STEM in classe e traducendole in una reale pratica didattica.
La sperimentazione delle discipline STEM garantisce l’acquisizione di competenze fondamentali, come l’attitudine al pensiero logico, critico, computazionale, la capacità di risoluzione di problemi più o meno complessi, una mentalità scientifica, la valorizzazione dell’errore, l’importanza della condivisione dei dati e del lavoro di squadra; competenze indispensabili per affrontare il futuro.
Un corso di formazione curato da esperti in ambito scolastico, scientifico e divulgativo, con attività sperimentali pensate per i diversi gradi scolastici. L’impostazione del corso riprende la metodologia delle Hx3 (Heart, Hand, Head) - Cuore, Mani, Testa - ingaggio, sperimentazione, riflessione - sia dal punto di vista teorico pedagogico che nei video tutorial sperimentali. Inoltre saranno a disposizione dei docenti: schede di valutazione, schede didattiche e operative da portare in classe, video da condividere con le ragazze e i ragazzi. L’ultima sezione del corso è dedicata all’attività di orientamento con video interviste ispirazionali sulle possibili professioni delle discipline STEM con testimonianze di ricercatrici e ricercatori del CNR - Consiglio nazionale ricerche, IIT - Istituto Italiano di Tecnologia, Università San Raffaele e ospedale San Raffaele.
Obiettivi formativi
- Acquisire strumenti per integrare le discipline STEM nella didattica quotidiana
- Applicare la metodologia 3H (Heart, Hand, Head) per la progettazione curricolare e sperimentale
- Sviluppare nei corsisti l'attitudine al pensiero logico, critico e computazionale
- Integrare attività di orientamento scolastico mediante testimonianze del mondo della ricerca
- Utilizzare griglie di valutazione e schede operative per la sperimentazione in classe
Destinatari
Docenti della Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I grado, Scuola Secondaria di II grado
Aree tematiche e disciplinari
A cura di
Alberto Garniga
Docente di Filosofia e Storia con esperienza in direzione scolastica, progettista di percorsi di innovazione didattica , fondatore e coordinatore di indirizzi STEM. Ha dedicato anima e corpo a ripensare la scuola in modo più attivo e coinvolgente, in provincia di Trento e oltre.
Massimo Bubani
Fisico teorico, insegna Matematica e Scienze nella scuola secondaria di primo grado, è formatore appassionato di didattica laboratoriale e collabora alla rete di Eratostene. Per Deascuola è autore di numerosi manuali di scienze rivolti alla scuola media, fra cui “Osservo e indago” (Garzanti Scuola 2026).
Dario Menasce
Ricercatore INFN, membro della Collaborazione Internazionale CMS del CERN, fisico sperimentale che ha lavorato per oltre trent’anni al Fermilab di Chicago, al Super Collider in Texas e ora al CERN di Ginevra. Sono anche membro della Commissione per la Divulgazione Scientifica dell’INFN e di IPPOG del CERN.
Massimo Temporelli
Ha lavorato per 10 anni come curatore al Museo Nazionale Scienza e Tecnologia di Milano. Dal 2010 si occupa di diffusione della cultura per l’innovazione: presidente e founder di The FabLab, è stato direttore accademico del primo corso di Digital Fabrication allo IED Milano. È autore e voce del podcast F***ing Genius, da cui è nato l’omonimo libro (Harper Collins, 2020). Tra i suoi ultimi lavori: Noi siamo tecnologia (Mondadori Strade Blu, 2021) e Come sarà il mondo quando sarò grande (Battello a Vapore, 2024). Ha collaborato al corso di scienze per la scuola secondaria di primo grado Osservo e indago (Garzanti Scuola 2025).
Programma
- Didattica STEM e progettazione curricolare
- WOW! Possiamo farlo in classe! Attività primo ciclo
- Dall'osservazione alla comprensione:sperimentiamo insieme. Attività secondo ciclo
- Storie e testimonianze del mondo STEM
- Attività facoltativa
All'interno del corso troverai
Durata
- Termine edizione: L'edizione del corso termina il 31 gennaio 2027, data utile per completare le attività e ottenere l'attestato.
- Accesso ai materiali: Dopo la scadenza dell'edizione, i materiali restano visibili e consultabili per 1 anno.
- Iscrizioni: È possibile iscriversi al corso in qualsiasi momento dell'edizione.
S.O.F.I.A.
Iniziativa formativa presente su Piattaforma Ministeriale S.O.F.I.A.
Dopo aver concluso l'acquisto sul sito Deascuola, ricorda di iscriverti su sofia.istruzione.it entro la data di termine dell'edizione per certificare la formazione anche sulla piattaforma ministeriale.