Portare il WRW in classe

Che cosa significa insegnare a leggere in profondità e a scrivere nella cornice del Writing and Reading Workshop? Quale idea di apprendimento sostiene questo approccio e quali scelte pedagogiche
lo caratterizzano? Il webinar propone un’introduzione ai fondamenti del WRW, mettendo al centro
la formazione di lettori, lettrici, scrittori e scrittrici autonomi e consapevoli. A partire da una breve ricostruzione delle sue origini, esploreremo i principi che sostengono il laboratorio: il tempo dedicato
alla pratica, la scelta accompagnata, l’insegnamento esplicito delle strategie, la dimensione sociale dell’apprendimento e la riflessione sui propri processi. Approfondiremo il ruolo dell’insegnante e quello degli studenti e delle studentesse, il rapporto tra lettura e scrittura e il significato dell’osservazione,
del feedback e della valutazione formativa.

L’incontro costituisce la cornice teorica di un percorso in due appuntamenti: il primo è rivolto ai docenti
e alle docenti che desiderano avvicinarsi ad un approccio laboratoriale della didattica dell’italiano
e scoprire alcuni aspetti fondamentali del WRW; il secondo webinar sarà dedicato alla traduzione
di questi principi nella vita quotidiana della classe.

Durante il webinar verranno affrontati i seguenti temi:

• le origini del WRW;
• lettura, scrittura e comunità: le dimensioni del laboratorio; tempo, scelta e autonomia come condizioni per far crescere la classe;
• l’insegnamento esplicito delle strategie e il docente come modello;
• la lettura e la scrittura come processo;
• spazio per le domande.