Competenze socio-emotive a scuola - IIS Mancinelli Falconi - Velletri (RM)
In linea con la Legge n. 22/2025, che promuove la sperimentazione triennale per lo sviluppo di competenze non cognitive e trasversali, questo corso mira a creare contesti educativi che favoriscano l'apprendimento, la motivazione e il benessere degli studenti.
L'obiettivo è integrare intenzionalmente le competenze socio-emotive nella didattica quotidiana.
I partecipanti acquisiranno strategie per progettare attività didattiche finalizzate a coniugare l’apprendimento di competenze disciplinari con lo sviluppo delle risorse psicosociali funzionali all’acquisizione di un concetto di sé scolastico positivo.
Attraverso un approccio pratico-teorico, il percorso fornisce conoscenze aggiornate e strumenti operativi per valorizzare il ruolo dei fattori non-cognitivi nel successo formativo e nel benessere di studentesse e studenti.
I corsisti avranno accesso ad un ricco repertorio di risorse e attività già sperimentate e collaudate da proporre in classe nel lavoro quotidiano.
Destinatari
Docenti della Scuola
Coordinatore scientifico
Maurizio Gentile
Professore associato di "Didattica Inclusiva" presso l'Università LUMSA di Roma. Si occupa di "sviluppo professionale dei docenti", "ricerca scientifica in educazione", "innovazione didattica". Su questi temi, ha realizzato numerose ricerche, pubblicazioni e conferenze. Nel 2019 ha vinto il premio SIPED per il volume "Valutare per Apprendere" edito da DeA/UTET. Per la stessa casa editrice ha scritto insieme al collega Francesco Pisanu, "Insegnare Educando". È membro di associazioni e comitati scientifici a livello nazionale e internazionale.
Barbara Laura Alaimo
Pedagogista, counselor, orientatrice e formatrice. Si occupa di educazione emotiva, prevenzione bullismo e cyberbullismo, innovazione didattica, comunicazione efficace e linguaggio ampio.
Vanessa Kamkhagi
Vanessa Kamkhagi è Orientatrice Asnor, Coach ACC ICF (International Coaching Federation), Team coach e formatrice. Vanta numerose pubblicazioni, tra le quali i volumi di francese per il commercio Profession affaires e il precedente Savoir affaires, i fascicoli MIOriento per la scuola secondaria di secondo grado e il volume Dall’alternanza scuola lavoro ai PCTO, UTET 2020. Autrice del volume Tecniche di coachinga scuola, per formare, orientare e guidare (UTET, 2025)
Alessandra Rucci
PhD in Scienze dell’educazione, dirigente scolastico e tutor organizzatore dei tirocinio presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Macerata. Fondatrice di Avanguardie Educative INDIRE e membro del comitato scientifico per la formazione Deascuola.
Ilaria Stragapede
Assegnista di ricerca LUMSA e pedagogista.
Programma
- Scuole e competenze socio-emotive
- Strategie e attività per promuovere i tratti di personalità
- Strategie e attività per sviluppare il capitale psicologico
- Strategie e attività per sostenere la motivazione
- Strategie e attività per sostenere il concetto di sé
- Orientamento e competenze socio-emotive
- Attività finale facoltativa
All'interno del corso troverai
Durata
- Termine edizione: l'edizione del corso termina il 31 gennaio 2027, data utile per ottenere l'attestato.
- Accesso ai materiali: dopo la scadenza del corso i materiali resteranno visibili per un anno.
- Iscrizione: è possibile iscriversi al corso in qualsiasi momento dell'edizione.
S.O.F.I.A.
Iniziativa formativa presente su Piattaforma Ministeriale S.O.F.I.A.
Dopo aver concluso l'acquisto sul sito Deascuola, ricorda di iscriverti su sofia.istruzione.it entro la data di termine dell'edizione per certificare la formazione anche sulla piattaforma ministeriale.